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1、规劝
. b2 J7 b$ ^$ x1 h, x案例:与同伴吵架、抢夺玩具……
7 A( P4 g8 u) r' s& C! y3 U方式:先放下手边的工作,并走到孩子身旁,让孩子知道你正在注意和关注;然后询问孩子争执、吵架的原因,并耐心听完孩子的想法;灌输孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念,并要求孩子学习说“请、谢谢、对不起”。& T' R5 F8 E* d; E
建议:勿以很大声音去压住或威胁孩子;勿直接将孩子拉开,然后大声训斥孩子不是;言语间避免伤孩子的自尊心。- a! U( e6 J9 Q& W" p
2、打手心) p: g$ J3 l# ` u5 j" x* _
案例:打架、乱丢东西……5 S7 _2 \2 z$ u, E8 p9 b
方式:用报纸制作一纸棒,外观可包上一层装纸;赋予它一个名称,如警惕棒、陈家棒……;放在固定的地方作为警惕。: X1 ~6 X5 K# |
建议:在心情好的时候制作,可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因;处罚孩子时,先让他说出自己错在什么地方;提醒处罚的原因;注意安全问题,打的部位以手心、屁股为主,其他部位则应避免。
0 }8 y. _" d8 L 3、罚坐- @: ^: v7 I% C* Y L
案例:吵闹不休、吵架……$ E- Z$ ^3 X6 O6 U( e ]% n' a
方式:在处罚区上摆上软垫或一张椅子,可取个名字;准备闹钟或时钟,计时处罚时间。, U' \5 x' T) A$ H' v- O4 W
建议:处罚地点不正对大门、不在太明显地方;限制处罚时间,或让孩子讲处罚多久的时间;处罚完后,让孩子说出今天被处罚的原因。& v _& S7 _, d0 n1 A. n* ?
4、帮忙做家务
) A0 s$ S& z4 [# L+ t6 S案例:乱画,乱丢东西、玩具……9 P8 @2 [4 K% H" \& A9 b: b
方式:准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具,让孩子学习清理和养成整洁的习惯。
. m2 N% h2 K" Z: T0 a- y建议:父母应随时注意孩子的安全;较小的幼儿可由父母一起带领做家事;训练孩子养成物归原处的习惯;询问孩子在帮忙家事时学习到什么。
8 H6 m3 ], ?4 F8 B1 B* f% { 5、画画2 \1 R7 \7 K3 ^. c/ A' g
案例:喜欢骂人、抓人、踢人、咬人等小动作。
+ S( y8 m8 H: m+ M& u方式:依家庭的情况,在固定处摆放一张小桌子(此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等。建议:当孩子有受伤时,先处理受伤部位再处罚;让孩子将发生的时间和做错的事情画下来;大人先控制自己的情绪,可从孩子的画中了解到,孩子犯错的心理想法;此为艺术治疗法,较不会伤害到孩子自尊心。
6 N: n1 s6 R2 d: r9 z! A; n6、罚站
- ^. N/ W1 b5 C( d( p案例:故意从高处往下跳,车上跑跑跳跳。- _$ w4 R) e3 V8 N$ H) y4 r- F: [6 G
方式:在家中规划一个处罚区,可取个名字,地点以靠墙壁、不正对大门为主;地上铺上软垫;准备一个时钟或闹钟,计时孩子处罚的时间。4 R& _- w; h* `
建议:处罚地点不宜太明显或正对大门,以免伤及孩子自尊;与孩子讲处罚时间不宜太久,否则会造成孩子更顽皮的反效果;视孩子的高度来决定垫子高度;处罚完后,询问孩子被处罚原因,让孩子自己知道做错的原因' C9 O' G* k* Z7 K- w# _
7、看书、写字
- X; ?% w; h- g. ]$ Z3 @ m; i案例:暴力倾向、说谎、顺手牵羊……
3 T# C- C- r8 C# H方式:选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子;在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……;让孩子自己先写字或看书,化解孩子愤怒的情绪。
3 z4 B3 w. d' N2 z建议:当不能马上放下的工作时,可先叫孩子到处罚区去反省;别怒斥孩子的不是,与孩子先隔离,缓和彼此的情绪;等情绪平复后,询问孩子犯错的动机。
. U" A9 Q. M3 {* I" d* R8、没收心爱的东西
5 G$ j/ h+ P$ P% v案例:吵闹不休、乱丢东西、不收玩具……
( M! V" e1 m- L方式:将孩子乱丢的物品予以没收,作为惩罚。
: \4 i. s$ K, F7 d2 }" C L建议:先放下手边的工作,并走到孩子身旁,让孩子知道妈妈正在注意和关注;告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹,否则将有所处罚;让孩子说出为什么犯错,和妈妈生气的原因。
: B# y% q% t8 g- V( o9、排豆子# _% P0 @3 _7 j B8 C
案例:针对耐心不足,乱丢东西等情况。7 B# u7 E. m, _
方式:准备一个盒子、盘子,里面有红色、绿色等彩色的珠,几个塑料罐子;让孩子在处罚桌上,将各种颜色的珠,摆放在正确位置。
1 H: q' q) H0 V& [! X建议:如果孩子本身很叛逆,视情况针对孩子修改来处理,可先罚站、罚坐再做处罚;此目的在训练孩子养成物归原处的习惯;可训练手眼协调、分辨能力;完成后,让孩子知道被处罚的原因。- u' Z8 w, L" o! q. |- Z
10、禁止某些权利、要求
0 j" w& ~ ~& B P, a5 y7 p f案例:不爱刷牙、挑食、乱丢东西……* A j0 e3 a/ H$ ]
方式:将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触,作为惩罚。2 f7 q& P, p, |2 Z3 i# l" R
建议:不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说;让孩子知道禁止这些权利的原因。
, u4 K; W. `; h$ {: A当孩子日后表现佳时,恢复其权利* g. S2 T {' |8 F
实施惩罚时的注意事项:
5 g* h; O: Z1 C8 R- g+ w7 b. c0 v关键:把握原则 控制情绪# D* C5 Q9 r! O% }
此外,专家也表示,孩子成长过程当中,难免都会犯错,无论是无心的或是故意的,当父母在处罚孩子时,还需注意一些事情,以免造成不良的后遗症。
/ I0 C" U4 \+ Z1、安全问题,处罚物品的材质避免过于坚硬;: F# r& w6 Z6 y
2、控制自己的情绪反应;
; K3 a5 Y$ _. G9 } I# P r/ P9 _3 m3、处罚的地点应选择不明显、不正对大门地方,以免伤到孩子自尊心;1 x4 B. D; G( t$ {' N8 l- T
4、注意措词、语气,勿以威胁、恐吓的话语对孩子说;
6 O6 f4 ?9 X5 B3 P: N7 W5、处罚内容需彻底执行,不宽容、妥协;
, g: d1 `: M* x1 P% P6、处罚后,安抚孩子,让他知道父母对他的关心和关爱 |
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