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每个宝宝都有自己的特长,充分挖掘宝贝身上的天赋靠家长。家长用科学的引导方式不仅帮助宝贝在智力上性格上能胜人一筹,还能充分开发出宝贝的天赋。做一个好家长,帮宝贝把身上的潜力发挥出来吧。
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& j+ P4 z W; n. N) G2 b 所谓天赋,是指具有某方面才能的特殊素质,任何一个宝宝都有自己的特长,这就是天赋。天赋为孩子的智力开发奠定了良好的基础。但是如果只有天赋,没有适合表现天赋的环境和教育,那么,宝宝的天赋也许就这样被无声无息地被埋没了。
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科学家们对11个半月大的宝宝进行观察试验,让宝宝坐在母亲腿上观察表演。演出的第一幕是从一个蓝色的吊箱里吊起一个橘黄色的大块物件,让橘黄色块缓慢地穿过舞台,然后重新放回箱子里。如此重复6次。第二幕与此相似,只是橘黄色块小了一些。结果科学家们惊奇地发现,男宝宝似乎根本注意不到物块之间的大小差异,而女宝宝在看到变小了的色块时立刻显得十分激动,并发出各种表达情绪的声音。这个科学实验证实了一个众所周知的道理,即女宝宝的骨骼、肌肉和神经发育比男宝宝快。因此,女宝宝通常说话比男宝宝早。科学家们通过研究,认为女孩的左脑神经比男孩发育得快,而左脑分管语言能力,直接影响宝宝使用词汇、拼写和记忆事物的能力。正因为如此,女宝宝在分辨橘黄色块时比男宝宝更为敏感。
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宝宝不是一个被动的空容器,需要大人去填塞,相反,宝宝会因“内在需求”而主动探索周围的世界,获得他需要的一切。及时观察到宝宝的“内在需要”,尊重宝宝的这种需要,并施以援手,为宝宝创造适合他成长的外部环境,爸妈就可以最恰当的方式帮他好好地长大成人!就教育的立场来说,大人能做的,是根据宝宝的实际情况,提供给他一个良好的学习环境,任由宝宝在其中自由地选择,从而使宝宝不受干扰地满足他的内在需要,使生命能够自然地发展,一步一步建构成一个完美的人。
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宝宝需要什么,我们就给予他什么,就像植物需要阳光、水分和空气,我们就该为它们提供这一切。顺乎自然就是最大的真理。( ~ N( J( s$ h; z- S0 l
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宝宝神经系统的塑造取决于他成长的环境,就好比植物趋光一样。植物的趋光取决于它的遗传基因,至于植物究竟朝着哪个方向生长则取决于阳光来自哪个方向,后天的培养就是早期教育的阳光。宝宝天生具有早期学习的潜能,爸妈的责任就是创造条件,紧跟宝宝的需要把他的潜能发掘出来。
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虽然遗传基因不可更改,但是适当的早期教育可以创造差异,也就是说天赋是被培养和激发的,而不是被发现的。早一天让宝宝开始早期学习,就可以早一天挖掘出宝宝的潜能,激发宝宝的特殊天赋。
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一旦错过了宝宝某种技能发育的敏感期,宝宝就可能面临很多的问题。只要跟着宝宝的需要走,不管这一切是否与育儿指南相符,我们都可以坚定地说上一句:我们没有错!
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! a H- t4 F' F' |: ]& p 对宝宝来说,文字不是一种符号,它仅仅是平面的比较特别的物体而已。既然如此,识字与识物又有什么区别呢?识字的活动又何必因为宝宝年龄太小而一棍子打死呢?只要宝宝感兴趣,为什么不可以满足他的要求?想想孔子,想想孔子的因材施教,我们跟上古人的步伐了吗?8 j! W4 v2 x: j) R( }
; ~: V- b$ r2 C& o 开发宝宝的天赋五点原则' J1 r, T" a0 h1 v& t) a
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对有天赋的孩子,我们应如何培养呢?我有以下几点体会:
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( L! X( o3 U- ?7 ^ 一、让孩子的兴趣顺其自然,不把自己的意志强加于孩子。* r: k4 K8 ]1 M; ^! ~" @
: C8 J% L" Z- w" c% s1 t. ~- V" O 有天赋的孩子性格有时会很固执且有主见,不会轻易放弃目标,也就不会受到你意志的影响。# [$ Z: f9 R0 f
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二、培养孩子健康的自信心。+ v" u* D* [ Y" }
7 @5 F/ W! k4 g 当发现其出众的地方要经常给予表扬,让他们充分表现他们的天赋,有天赋的孩子经常用捣乱的方式以吸引别人的注意。如果我们成人不理解其所作所为,就会阻碍了他们智力的发展。# E; }6 d7 K7 k4 O+ O! W( x
, w$ B( ~1 ^) H& Y 三、不要贬低他们在某些方面的低能。
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避免不分青红皂白地把孩子进行比较,在集体里强调每个人都是平等的。有天赋的孩子并不等于全能,他们毕竟是孩子。, s2 b2 r: Y4 L* g& q1 O5 N* M
. Y. l, P0 B/ M* h$ } 四、创造坦率、友好和宽松的气氛。3 Y5 V5 H, C9 w7 l/ g
* Q2 w0 B" ^8 |3 }$ i 五、通过系统的强化训练,培养孩子坚忍不拔的性格。
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- T9 T; U4 B; H* s; P2 x* N 性格是从小就塑造,从小就培养的,通过系统的训练后,有天赋的孩子会表现得更加出色和个性独特。
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; q, W4 S) m. R6 x* ]% Z+ ^ 了解自己的宝宝对干开发宝宝的天赋是至关重要的。通过测试,我们可以很直观地发现宝宝的优势在哪里,什么又是他的劣势。对于优势,我们要针对性地寻找适合宝宝的方法继续提升该项智能的开发;而对于宝宝的劣势,我们也不能置之不理,因为那是宝宝的不足,更需要取长补短,应在生活中有意识地加以引导,注重宝宝智能的全面开发。
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& G: v7 w8 ]* | 宝宝的音乐天赋开发
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6 F2 d- w+ z! u' G 有音乐天赋的孩子主要表现在对音乐的敏感性上,尤其对干一些特别的音乐,宝宝的注意力容易被吸引。比如在他哭泣吵闹的时候听到异常优美动听的音乐,他会突然停止哭闹,而且会手舞足蹈,有些宝宝还能和着音乐节奏做出各种身体动作,这说明我们宝宝的音乐细胞非常活跃。以下有几招可以帮助开发宝宝的音乐天赋。; l+ i7 W( l w5 P
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1、音乐生活化+ K) v2 X2 N$ a* G
/ O5 [. g2 Z) A+ c 宝宝出生后,父母亲可以为宝宝创设一个良好的音乐环境,让他在家随时能听到优美的音乐。音乐细胞活跃的宝宝往往会给这样优美的声音投入很大的注意力,而生活中创造的音乐环境,又让宝宝在无形中强化了他的乐感,逐渐地,他就能从无意识地听音乐中,到有意识地从音乐中寻找到节奏。
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2、在游戏中学* w0 N4 k! [0 X5 a' c1 r- d3 Q
( ]$ g; a, f' i 专家认为,过早的正规音乐训练,对年幼的宝宝并不合适,可以利用游戏让宝宝来接触有关音乐的事和物:比如用筷子击打餐桌上的各种餐具发出各种不同的响声;出去游玩引导宝宝倾听大自然的各种声音,虫鸣、鸟叫、雨滴、风吹等等,在认识中培养他对声音的敏感。; o% D2 i& E: b& f/ Q3 H* d
. w+ k+ q# V2 k& d% u 3、音乐玩具当教材
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可选购一些宝宝玩得来的音乐玩具,把他当作宝宝学习音乐的早期教材。比如一些玩具型的音乐琴,让宝宝尝试着自己去按键盘,每按一个键盘,就能听到一个不同的声音。也许刚开始宝宝还不会分辨声音的高低,但是持久的训练,可以提高他的听力。
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& h5 ^9 N4 P! n) F& P# [/ P 宝宝语言天赋的开发
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5 S0 S8 F0 O9 Y$ x: j( e1 t7 w9 f, _ 有语言天赋的宝宝,往往说话要比同龄的孩子来得早。一般来说2—3个月的婴儿已经能够发出喉音,每当大人逗乐的时候能发出“啊”、“伊”等音;7—8个月能发简单音节;1岁左右可以发两个重音的字,如灯灯、东东、饭饭等。当你发现你的宝宝有一定的语言天赋时,可得抓住机会,好好引导他。* _* V# H9 B& r9 r- Q# v
& h1 T7 V* ?! i9 | 1、在游戏中学习语言
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宝宝爱玩是天性,父母可以在宝宝玩耍的同时加入到游戏中,和宝宝—起玩,这样一来,宝宝的兴趣来了,玩游戏的积极性也提高了,而你也要在玩耍中,不时地教宝宝说一些口头用语,比如“公共汽车”、“学校”、“老师”等等。" f: ? |! F+ c+ n; Z& H
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2、丰富宝宝的生活知识0 a8 i7 ^6 K p/ \1 _
6 F! h9 T! p4 x/ s6 n7 ^ 丰富生活是发展宝宝语言的源泉。多带宝宝到产外观察大自然,游览公园。通过观察扩大宝宝的眼界,丰富宝宝的生活,有助于发展他的思维、想象,提高语言表达能力。
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4 ], A6 S% @6 y6 S3 A+ c 3、有良好的语言环境
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父母要尽量用普通话给宝宝讲故事,语音、语法要力求正确,语言简练、文明,句子完整。最好不要用方言,因为各地的方言差别很大,这对宝宝以后理解事物会有影响。
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; c1 @7 y: s$ \( j7 |* f& b# O3 a" s 宝宝绘画天赋的开发
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$ C- B# V% x0 z9 [+ I4 U+ `2 | 五彩斑斓的世界让宝宝充满了好奇心。鲜艳的花朵,美丽的彩虹,湛蓝的天空,五彩的灯光。当你的宝宝开始对这些有颜色的事物感兴趣时,你要注意了,这是宝宝发出的一个信号:你的宝宝也许有着不错的绘画天赋。这时的你就得赶紧行动了,别错过了宝宝辨认颜色的最佳时期。
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1、先从一种颜色开始
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宝宝辨认颜色,总是先从一种颜色开始。开始的时候,父母可以先指着一样实物,告诉他这是红色。以后每次遇到这个实物的时候,父母都可以对宝宝再强调一遍。反复几次下来,宝宝就会认识这个颜色了。
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- R8 p% Z) R: V" [1 b6 O- \ 2、从宝宝身上找颜色) O; \+ K6 ]$ _8 s6 C
( s9 s7 _0 S( e/ ^ H, l 当宝宝已经认识几种颜色的时候,可以让宝宝从自己身上找颜色。比如, “宝宝今天穿了一件红衣服,宝宝的帽子是黄色的,宝宝的眼睛黑黑的,还有一双白皮鞋,真是漂亮!”当宝宝发现,原来在自己身上也能找到这么多颜色,他对手颜色的兴趣也就提高了。
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3、用颜色来涂鸦
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# c2 m) {/ o9 a; z. b 在宝宝已经认识几种颜色的基础上,可以让宝宝用彩色的蜡笔自己来涂鸦。乱涂乱画的基础上,让宝宝认识到,原来颜色还可以自己创造。
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1 u! J1 @" a3 {! M; }2 F 宝宝数学天赋的开发6 k+ q0 t. O" d: ^
' A9 f5 ^& \2 I" p: ?' M) H 宝宝会数数了,年轻的父母看到宝宝的这一表现非常兴奋,都认为自己的宝宝很有数学天赋。其实有数学天赋的宝宝不单单是有这样的表现,还包括对于事物的简单归类等。你可以在我们的生活中发现并不断引导他。
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1、分组归类 k4 `0 ^! v/ u' U+ U, [
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在日常生活中,可以让我们的宝宝进行分类练习的活动。比如让宝宝自己收拾玩具,把玩过的玩具分门别类地放到原来的地方;收拾衣服时,也可以让宝宝一起来整理。也许刚开始,宝宝不太愿意配合,但是多尝试几次,宝宝就会有这种意识。
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9 n; F1 e* J. _. o1 p8 _' P 2、对应组合
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3 U. v6 _* B' D5 W9 B0 `" t6 k 日常生活中有许多可以让宝宝进行对应的活动。如一张桌子前摆一把椅子,一个衣勾上挂一件衣服,一个碗上摆一双筷子等,这些都可以训练宝宝将生活中的事物进行合理的搭配。
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- O5 S( f5 S! ?" x" a 3、不等量的比较1 Y1 ] p. |& ^7 H+ ^+ F
4 j9 X3 v) ^1 }: k; L* w& N% r4 J7 T 给宝宝一些数量不等的两种东西进行比较。他们也许高矮不一,也许粗细不同,也许大小不等。不管是怎样的不一样,都让宝宝自己来观察、比较,通过衡量,他会对物体的数量、形状有一个更加感性的认识。 |
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