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喜欢安静:适宜学围棋4 ^0 `! z' U: H+ ?, b( s' ~2 A
识别方法:比较安静的孩子,特别喜欢比较,譬如他能发现,妈妈包的饺子和奶奶的不一样。所以像拼图一类的游戏,足以让他快乐地摆弄上几个小时。) x$ H# T( d o$ \! F2 K! c
提示:这类孩子有耐心的个性和细致的观察力,还有比较好的逻辑思维能力。父母应不断培养他的严谨和较真的个性,可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。
* d+ Z" I. V6 a: ~- j喜欢说话:适宜学声乐
1 ^* M) A9 {( I/ O. f识别方法:孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应,常会啊、啊地叫,并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐,立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早,并且喜欢学说大人的话。
) ?& ]* j+ ^' j提示:这类孩子的思维模式是由声音带动的,在传统的教学模式中,大部分老师都是通过口授进行教学,这对于听觉学习型的孩子是十分有益的。他们比较适宜学相声、声乐或钢琴。
% S8 F) M& E' Y% z喜欢动手:适宜学书法5 g" X& l3 o6 P) G! S7 b
识别方法:这类孩子比较有耐心,并能完成技巧较高的活动,如拆装汽车、串珠子等。 a( o$ ]0 p! l1 n8 p
提示:这是一类难得的孩子,只要正确引导,成人后都有认真、细致的态度,这是做任何事情的基础。可以让他们参加一些手工方面的兴趣班,如书法、编织、珠算等,帮助他们在拓展个性的同时,学到一些技能。9 x J( N' r9 I9 `- @
喜欢模仿:适宜学表演5 m& T% p( r6 c& X7 @3 }( d. g' Z6 m
识别方法:这类孩子在人越多的场合,表现得越活跃,越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力,譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。
8 s7 P2 p# S& T" l, c提示:如果孩子已经上幼儿园了,父母应和老师沟通,不妨在适当的时机给孩子表现的舞台,只要孩子有一次在正式的公众场合得到认可,他就能更自信地对待自己。这类孩子适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。 |
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